| 民企、外资——中国职业教育不容忽视的力量 |
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http://www.sxzs114.com 2004-6-18
中新社
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前日，中国教育部宣布，今后几年将和财政部一起重点建设一批国内职业教育的实训基地，以此来加大中国培养高技能人才的力度。
国家下大力气扶持职业教育固然重要，但是有一些力量也是中国职业教育发展不应该忽视的。
力量一：民企发展的引领作用
民营经济的发展开始召唤与之相适应的职业教育。
二00二年，浙江永康一民企在广交会上与外商达成了电动工具供销意向，他们请来几名高级技工，生产出了完全可以和德国货相媲美的样品，而且价格便宜四十五元，外商当即签下了一百万美元的合同。然而批量生产时，因产品合格率低，使得企业不仅失去了订单，还赔偿了违约金，损失达五百万元人民币。民营企业尝到了没有足够高技能人才的苦头。
前不久记者走访百分之九十五都是民营企业的永康时看到，企业开始和当地的职业学校“联姻”。当地一百三十多家大中型企业与永康市职业技术学校签订了联合办学协议，企业派他们的技术工人到学校担任兼职教师，向学校提供实习场所和设备以及必要的实习条件，并在办学场地、办学资金和就业等方面向学校提供支持，另一方面，学校派专业教师到企业锻炼，学习企业最新技术，并优先向企业输送掌握相关技术的毕业生。该校还牵头组建了由七所职业学校和七家企业组成的跨区域校企合作组织“金华市机电职业教育集团”。
据记者了解，这种校企联合的模式在浙江、江苏等民营经济发达地区尤为发达，民营经济发展正在呼唤教育跟进。
力量二：外资带来的教育模式
外资投入中国带来的教育力量同样是不容忽视的。
在南京职业教育中心，徐步伟副校长告诉记者，他们学校将和某德国锅炉厂家举办定向班，招收面向他们公司的学生。徐步伟说，由于这家公司员工素质未过关，导致某次装修任务存在质量问题，引起锅炉泄漏，让公司损失了三十万。
南京职业教育中心是由德国汉斯•塞德尔基金会和中国联办的学校，学校引进了德国职业教育“双元制”教学模式，以及德国的教学大纲和驻校专家。一些德国公司比较相信有自己国家职业教育背景的学校，二000年以来，多家德国公司先后与该校共同举办培训班，为公司培训员工。
在苏州工业园区职业技术学院，记者更是看到了这一教育模式的典型。这所学校是新加坡总理吴作栋一九九七年访问苏州工业园区时提议建造的，在中新双方的支持与合作下，于一九九八年开学。由政府主管部门、中外著名跨国公司、国内外知名高校组成的学院董事会，融合了政府、企业和学术三种资源，三方董事分别从政策、经费、专业等方面为学院发展提供了强大的支持。
在学院教学大楼前，记者看到一些教室门前挂着“诺基亚定向班”、“三和定向班”和“BOSCH定向班”的招牌，这就是学院著名的定单式教育模式。据了解，学院三年级的同学早在一年前就全部被外企录用。
在江苏、上海、浙江等外向型经济发展比较充分的地方，普遍存在着这种职业教育模式的影子。
可以相信，民间力量和外来力量不仅是中国职业教育发展不容忽视的力量，也是中国经济由粗放型向集约型方向发展的助推力。 |
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